Introducción
Esta sesión tiene como orientación el modelo choice framework de Dorothea Kleine.
Esta autora propone un modelo para facilitar que una organización analice los recursos y
aliados con los cuales cuenta, así como sus desafíos y obstáculos para lograr sus propósitos sociales.
El analizar estos elementos permite a sus miembros poner en común su visión de la situación de su organización,
y con ello, ser capaces de tomar decisiones con respecto a un plan de comunicación y posteriormente del uso de TIC.
El modelo propone la elección y la construcción participativa a través del acceso, uso y apropiación de TIC.
Por ello, en esta sesión se identificarán los aspectos de la organización en un contexto más amplio y en las
sesiones posteriores se completará la revisión de los otros elementos propuestos por Kleine en su modelo.
Objetivos de la sesión
La primera sesión tiene tres propósitos:
1.Comprender los antecedentes, contexto y situación actual de la organización con particular interés en su capital económico, social y simbólico.
2.Analizar cómo la organización entiende su papel en la sociedad de acuerdo a su naturaleza y sus principales objetivos.
3.Identificar los sentidos que se asumen sobre los jóvenes y el quehacer que realizan para ellos.
Duración:
5 horas, dos sesiones de 2:15 hrs. con un receso de 30 minutos.
Descripción
Se invita a los participantes a representar visualmente el contexto de su organización. Los miembros trabajarán en equipo definiendo con los materiales proporcionados a la organización, sus principales actores sociales, recursos materiales y humanos, apoyos y aliados con los que cuentan, así como los desafíos y obstáculos que enfrentan.
Se colocará un papel de estraza grande en la pared, a manera de periódico mural para ilustrar de manera figurativa o a través de metáforas, a su organización y contexto. Podrán dibujar o pegar imágenes recortadas de revistas.
En la parte superior central anotarán el nombre de la organización y dividirán el papel en cuadrantes.
En el centro responderán con imágenes a las siguientes preguntas: ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos? ¿Cómo nos vemos?
En la parte superior izquierda ilustrarán: ¿Con qué elementos materiales y humanos contamos en la organización para lograr nuestros objetivos?
En la parte inferior izquierda se representará: ¿Qué nos falta? ¿Qué requerimos en lo material, organizacional, o en cuanto planificación u organización, para cumplir con nuestros objetivos?
En la parte superior derecha se mostrará: ¿Qué situaciones del contexto son importantes para el desempeño de la organización? ¿Quiénes nos apoyan o son nuestros aliados?
En la parte inferior derecha: ¿Qué situaciones del contexto dificultan nuestro trabajo? ¿Qué actores sociales o instituciones obstaculizan nuestro quehacer?
Material
Papel de estraza.
Plumones de colores.
Revistas
Cinta adhesiva.
Pegamento en barra.
Tijeras.
Descripción
A cada uno de los participantes se les entrega una lista de cotejo sobre las características que se consideran
deseables en un programa para el desarrollo de los jóvenes y en quienes trabajan con ellos. Es necesario
explicarles que no se pretende evaluar el desempeño de la organización ni a sus miembros. De manera individual,
la contestarán con el fin de motivar la reflexión sobre estos aspectos aplicados a su propia organización.
Al finalizar esta actividad se discutirán sus impresiones al contestar esta lista.
¿Qué opinan sobre estas características sugeridas para el desarrollo de los jóvenes?,
¿Las cumplen o no?, ¿Les detonaron la reflexión sobre su quehacer?
Material
Lista de cotejo.
Plumas.
Descripción
Se invita a los participantes a sentarse en un círculo alrededor de una mesa para realizar
un grupo de discusión sobre sus perspectivas del trabajo que realizan con los jóvenes.
Las preguntas que guiarán la discusión son:
¿Qué es ser joven?, ¿Cómo son los jóvenes que la organización atiende?,
¿Cuáles son los motivos que orientan su trabajo hacia los jóvenes?
Material
Grabadora de audio y vídeo. (Este grupo de discusión se puede grabar si se desea analizarlo después).
Descripción
Se realiza una presentación de la perspectiva de desarrollo juvenil positivo y
del perfil del profesional que lo promueve.
Se les explica a los participantes que la presentación se integró con base en varios estudios y
que podrán consultarlos en las infografías entregadas en esta sesión por quien presenta.
Además, se les facilitarán los vínculos a los artículos en extenso a partir de los cuales se realizó la presentación.
Material
Presentación en power point sobre la perspectiva del desarrollo juvenil positivo y el perfil del
profesional que la promueve.
Infografías impresas sobre estudios, proyectos y casos de intervención.
Descripción
Se cierra la sesión abriendo la discusión sobre la definición,
proyectos y casos de intervención sobre la perspectiva del desarrollo
juvenil positivo y el perfil del profesional que la desarrolla, reflexionado
sobre sus posibilidades y viabilidad para aplicar algunos de estos casos a su propio contexto.
Material
No se requieren.